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2008-07-23 | Intel未来教育
| 主题 |
| 保护环境 从我做起 |
| 基本问题 |
| 环境与人类，谁更重要？ |
| 单元问题 |
| 1、 环境对从类有何重要意义？ 2、 环境面临哪些危机？ 3、 如何保护我们的环境？ 4、 我们在保护环境保护中的作用有多大？ |
| 内容问题 |
| 1、 生活环境的好坏对人类意味着什么？ 2、 你知道哪些破坏环境的事？ 3、 你知道哪些保护环境的具体做法？ 4、 你能为保护环境设计一句标语吗？ |
| 单元概述 |
| 为一名小学教师，对学生进行环保教育，让他们明白爱护地球、珍惜资源、保护环境，是功在当代、利及千秋的大事。 我们的教育对象是天真烂漫的小学生，对小学生进行环保教育也要有针对性，要符合小学生的年龄特点。当今的小学生都是独生子女，聪明活泼同时也好奇调皮，凡事有个新鲜感。比如，常常有些同学在食堂前有事无事地踩脚踏式水龙头玩水，这样无意中就浪费了珍贵的水资源。面对这一情况，严厉的批评只能一时奏效，解决问题的根本还是要让学生了解水资源的宝贵，对学生进行环境保护教育。于是我把环境保护教育有机地结合在课堂教学中，让学生结合课文展开讨论：我们应该怎样珍惜每一滴水，保护水资源和水环境。学生从中受到教育，玩水龙头浪费水的现象自然消失了。 在小学生的心目中，教师的形象是美好的，有着很高的威望。因此在校园环境保护教育中，教师要充分利用这一优势，为学生做示范，看见废纸拾起来投入垃圾箱，亲手擦洗花坛，打扫卫生，学生看到便会主动加入这一行列。不仅如此，还应把环保教育贯穿于日常生活中，经常带学生到花坛除草，成立绿色小卫士队，齐抓共管，共同爱护一草一木。还可以带领学生走出校门，走向社会宣传环保知识，让学生亲自参加环境保护的劳动实践…… 我们应该充分利用职业特点教育孩子保护环境，让孩子增强环保意识，学习、宣传环保知识，自觉保持环境卫生，不做污染环境的事。 |
| 教师互助合作活动. |
| 我的困惑 |
| 有些不会用. |
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